El papel de la química ante los desafíos del cambio climático

8 centros escolares de 3 países participaron en el primer chat de Xperimania II en español. El experto del chat, Enrique Espi, toxicólogo de Repsol YPF en Madrid, explicó a los estudiantes cómo minimizar las emisiones de CO₂ en el hogar, y cómo la petroquímica contribuye a la reducción de gases de efecto invernadero.

Estudiantes españoles, eslovenos y suecos participaron activamente en el primer chat en español, de los chats multilingües de Xperimania 2008-2009. La lucha contra el cambio climático es una preocupación de todos, desde los políticos a los ciudadanos, de los adultos a los jóvenes.

¿Cómo consumir menos energía?

Los estudiantes del centro escolar de secundaria IES La Nucia (Instituto de Educación Secundaria) se interesaron en cómo reducir el consumo de energía y la producción de CO₂ en la propia casa. El experto del chat sugirió que un buen aislamiento térmico, utilizar bolmbillas de bajo consumo y electrodomésticos que ahorren energía en la cocina son una buena manera de empezar a conseguir ese ahorro. Así, Enrique respondió a los alumnos del centro esloveno Gimnazija Poljane explicándoles que las bombillas de bajo consumo gastan hasta un 70% menos, que duran más y que se pueden reciclar.

¿Cómo gestiona la industria petroquímica los problemas relacionados con el CO₂ ? preguntaron los alumnos del IES La Canal. Enrique Espi describió varias opciones, como reducir la producción de CO₂ y capturar y almacenar el CO₂ y reutilizarlo en otras aplicaciones.

Otro aspecto importantes es la mejora en la eficiencia energética, que no es nada nuevo en la industria petroquímica ya que entre 1990 y 2004 el gasto de energía por unidad de producción se ha reducido hasta en un 40 % en la UE y continúa reduciéndose. Y ciertamente esto es gracias a los nuevos procesos puestos en marcha, fruto del compromiso del sector en la investigación para una mayor eficiencia energética en su industria y sus productos.

Nuevas formas de crear energía

Los estudiantes del IES Joan Fuster de Sueca, en España, originarios de una zona agrícola altamente desarrollada, preguntaron si era posible crear energía de la paja del arroz o de las cortezas de naranjas. Enrique Espi explicó que toda la biomasa se podía convertir en energía, entendiéndose como biomasa todos los materiales derivados de organismos vivos (árboles, cosechas, hierba, restos arbóreos, raíces, desechos agrícolas, etc.). Y que era más fácil transformar la biomasa en energía en una central eléctrica que convertirla en biocarburante para el transporte.

¿Es posible una nueva glaciación?

Algunos estudiantes preguntaron sobre el origen de los cambios climáticos. ¿Por qué cambia el clima? ¿Cuál es nuestra huella ecológica? Los alumnos del IES La Malladeta en La Vila Joiosa, en España, preguntaron sobre la posibilidad de una nueva glaciación. Enrique Espi repuso que aunque es muy improbable, sí puede haber zonas que se enfríen.

Actualmente, la temperatura media de la superficie terrestre es de 15ºC. Los gases de efecto invernadero tienden a aumentar la temperatura, pero sin estos gases y su efecto natural, no sería posible la vida ya que la humanidad tendría que resistir temperaturas de -18ºC.

Últimamente la concentración de gas ha ido aumentando significativamente a causa de la combustión de carburantes fósiles, el uso de las tierras y la agricultura, lo que ha incrementado la temperatura un 0.6°C a lo largo del siglo XX. Para más información, consulte
http://www.greenfacts.org/studies/climate_change/index.htm.

Descargue aquí la transcripción del chat (pdf, en español)


IES La Canal Petrer School, España Profesora: Magdalena Fernández	IES La Canal Petrer School, España Profesora: Magdalena Fernández

Gimnazija Poljane High School, Eslovenia Profesora: Breda Policar	Gimnazija Poljane High School, Eslovenia Profesora: Breda Policar

IES La Malladeta, España Profesores: Emilio Moncho y Jaume Vaello	Gimnazija Poljane High School, Eslovenia Profesora: Breda Policar