Is die eigenschap nog wat?

Middelbareschoolleerlingen van 10 tot 20 jaar worden uitgenodigd om in groepjes van twee of drie mee te doen aan de competitie ‘Is die eigenschap nog wat?’.

Wat houdt het in als materiaal X eigenschap Y heeft? Hoe kunnen we bewijzen dat materiaal X ook werkelijk eigenschap Y heeft? Leerlingen worden aangemoedigd zich als uitgangspunt te richten op specifieke eigenschappen en via eenvoudige en heel leuke experimenten meer te leren over een bepaalde eigenschap, de materialen die die eigenschap hebben en het gebruik dat ervan wordt gemaakt in dagelijkse voorwerpen.

Leerlingen doen onderzoek naar de gekozen eigenschap, ontdekken een manier om die te testen, en verklaren de resultaten op een heldere en gestructureerde manier, zodat anderen het kunnen begrijpen en van het aangeboden voorbeeld kunnen leren. Het practicumverslag van de presentatie van het hele experiment – met beeld en eventueel video of andere multimedia – komt op de website en in de online-galerie te staan.

Kies je experiment uit het menu links of bedenk je eigen experimentele opzet (zie de lijst eigenschappen).

De competitie is gesloten. Dank u wel voor uw deelname!
Winnaars Xperimania II

‘Is die eigenschap nog wat?’ gaat verder als een schoolactiviteit niet in de vorm van een competitie. Alle nieuwe inzendingen komen in de online-galerie te staan.


Bekijk inzendingen op:

Aantal bijdragen: 432


TESTING THE QUALITY OF BICYCLE TYRES OF THREE DIFFERENT MANUFACTURERS
OŠ Antona Globočnika Postojna

 
THERMOPLASTICS - SYNTHETIC MATERIALS
OŠ Antona Globočnika Postojna

 
chimica insieme
istituto comprensivo Don milani

 
Determination viscosity of liquids
Maths and Science High School "Nancho Popovich"

 

Propiedades de los plásticos petroquímicos: absorbents
Colegio Nuestra Señora del Remedio

 
Propiedades de los plásticos petroquímicos
Colegio Nuestra Señora del Remedio

 
Propiedades de la Espuma de Poliuretano
Colegio Nuestra Señora del Remedio

 
La Conservación de los Alimentos
Colegio Nuestra Señora del Remedio

 

1 | 2 | 3 | 4 |